教育见习

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师范类专业认证背景下美术学专业教育见习、实习和研习课程改革与实践
《枣庄学院学报》2025年第2期122-128,共7页王振 
枣庄学院2023年校级教学改革一般项目《师范类专业认证背景下美术学专业教育见习、实习和研习课程改革与实践研究》成果。
随着师范类专业认证工作的持续深入,美术学师范生在实践课程教学中所面临的培养目标不明确、教学内容与实际就业需求脱节、实践操作缺乏系统性和规范性、以及评价机制单一且缺乏客观性等问题逐渐显现。这些问题导致师范生在毕业后参与...
关键词：师范类专业认证 美术学 教育实习 
基于OBE理念的“三习”一体化教育实践模式重构研究——以凯里学院地理科学专业为例
《凯里学院学报》2024年第6期104-110,共7页郭莹 尚先志 
凯里学院2022年师范类专业认证专项研究项目(SFRZ202205)。
以OBE理念为基础,对凯里学院地理科学专业教育实习、见习、研习开展的现状进行了调查,调查结果表明各类教育实践在实施过程中均存在一定的问题,使得教育实践总体效能未能达到预期.本研究从实践安排、实践内容、实践评价等方面为教育实...
关键词：OBE 教育实践 教育实习 教育见习 教育研习 
教学研究之路上的成长型学者——语文教育者彭小明小传
《语文教学通讯》2024年第48期F0002-F0002,共1页
彭小明,浙江省督学,二级教授,硕士生导师。温州大学课程与教学论研究所所长。1983年大学毕业,1991年被评为浙江省级教坛新秀,1997年被评为校中青年骨干教师,2004年度中央教育科学研究所(中国教育科学研究院)国内高级访问学者,2005年浙...
关键词：中青年骨干教师 小学教师教育 温州大学 《教育学》 教育见习 教学名师 硕士生导师 高级访问学者 
学前教育专业教育见习对课程学习有效性的策略研究
《科技风》2024年第20期52-54,共3页王美实 覃湘荔 韦枘妮 何镇 陆柳静 
广西现代职业技术学院2018年度校级科研立项项目“学前教育专业教育见习对课程学习有效性的策略研究”研究成果(项目编号:GXXDYB201822)。
教育见习是专业人才培养不可或缺的重要环节之一,是在校生体验、感受、了解未来所从事工作岗位最直观的方式,通过梳理学前教育专业相关政策文件,从教育见习现状、教育见习内容及教育见习满意度三个方面分析学前教育专业教育见习对课程...
关键词：高职院校 学前教育 教育见习 课程学习 
体育教育专业“三习”贯通教育实践模式研究被引量：1
《当代体育科技》2024年第19期124-127,共4页李鹏 王晓晶 
宜宾学院2023年校级教学改革项目(JGQ202310)。
教育实践课程由教育见习、教育研习和教育实习组成,是体育教育专业师范生培养的重要环节,该文通过对相关政策进行研究分析,梳理师范生培养的新要求,结合体育教育(师范类)专业毕业要求,将“三习”进行一体化设计,使其相互支撑,构建体育...
关键词：教育见习 教育研习 教育实习 体育教育 
民办高校学前教育专业教育见习现状及对策
《科教导刊》2024年第13期64-66,共3页贾润竹 
吉林师范大学博达学院2021年校级项目“民办高校学前教育专业教育见习现状及对策研究”(2021BD014)。
见习是提升学前教育专业学生综合素质的非常重要的途径,也是非常重要的影响因素,能够促进这些学生实现学以致用的目标,为成为一名真正优秀的幼儿教师奠定坚实的基础。但是从当前实际情况可以看出,民办高校学前教育专业学生的教育见习可...
关键词：民办高校 学前教育专业 教育见习 
地方高校学前教育专业本科生教育见习的问题与对策
《动漫界（幼教365）》2024年第8期67-69,共3页黄小丽 李沫汶 
2022年度海南省高等学校教育教学改革研究自筹项目“学前教育专业本科实践教学内容体系优化研究”(课题批准号:Hnjgzc2022-12)的研究成果。
一、研究背景2016年3月,教育部发布《关于加强师范生教育实践的意见》,指出师范生教育实践还存在着目标不够清晰,内容不够丰富,形式相对单一,指导力量不强,管理评价和组织保障相对薄弱等问题。师范生教育实践依然是教师培养的薄弱环节,...
关键词：教育教学能力 师范毕业生 教育见习 中等职业学校 教师培养 师范生教育实践 特殊教育学校 学前教育专业本科生 
师范类专业认证下体育师范生“三习”教育实践体系建构研究被引量：19
《天津体育学院学报》2023年第5期533-541,584,共10页董翠香 杨昕睿 李梦欣 彭心怡 
国家社会科学基金重点项目(项目编号:23ATY006);2022年华东师范大学体美劳教育教学改革研究与实践项目。
在我国教师教育改革持续推进和师范生教育实践不断加强的背景下,体育师范生教育实践存在目标不清晰且窄化、内容陈旧且薄弱、实施支离而乏力、评价空浮且单一等问题,致使体育师范生毕业后难以较快适应中小学体育教学的实际需要。因此,...
关键词：师范类专业认证 教育见习 教育实习 教育研习 教育实践 
师范专业认证背景下小学教育专业实践课程评价研究被引量：1
《新智慧》2023年第27期31-33,共3页孙晓清 孙慧英 庄国萍 
2021年山东省本科教学改革研究项目“师范专业认证视角下小学教育专业实践教学模式改革研究”(课题编号:M2021252)阶段性研究成果
《小学教育专业认证标准(第二级)》(以下简称《标准》)提出“学生中心、产出导向、持续改进”的基本理念。2017年教育部印发《普通高等学校师范类专业认证实施办法(暂行)》(以下简称《实施办法》)的通知,并在《标准》中将课程评价的标...
关键词：小学教育专业 实践课程 教育见习 教育实习 师范专业 教育环节 师范类专业 修订过程 
英语师范专业教育见习实施现状研究
《科教导刊》2023年第17期156-158,共3页刘辉 
2021年宁夏师范学院本科教学项目“师范类专业认证背景下基于实习现状的英语师范生培养机制重构”(NJZLHPY2101)
教育见习是教师职前培养的重要环节,也是师范类院校教育实践中的重要一环,能够帮助师范类学生将在校期间所学知识与教育实践工作相结合,有利于其提高专业能力。文章探究了师范类院校教育见习的实施现状,发现高校在建立教育见习机制中尚...
关键词：师范生 教育见习 对策 
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