认知主义学习理论与体育基础教材设计关系研究  

作　　者：田磊[1] 史建伟[2] 任立峰[2] 

机构地区：[1]河北保定职业技术学院 [2]河北建筑工程学院

出　　处：《教学与管理（理论版）》2008年第12期120-121,共2页Journal of Teaching and Management

摘　　要：教材在学校教育中具有重要作用。现代教学理论认为，教学性应是教材的本质和第一要素，它能够决定和影响教材其他特性和功能的发挥。因此，教材建设必须以教学论为基础，全面提高教材功效。本文仅仅选择一些与教材关系密切的方面加以展开讨论。教学理论是为了解决教学问题而研究教学一般规律的科学。教材作为教学系统的信息传播媒体，在设计与编写过程中必须反映当代教学理论的思想，这是教材编写的一条重要原则。在教材建设中，必须按照教学论原理研制、开发、使用和评价教材，并视教材设计与教材使用为有机整体，从整体优化的角度出发，

关 键 词：教材设计 认知主义学习理论 现代教学理论 体育 信息传播媒体 学校教育 研究教学 教学问题 

分 类 号：G423.3[文化科学—课程与教学论] G434[文化科学—教育学]