研究教学

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知彼才能知己:质性研究教学中师生的共同成长
《现代教育论丛》2025年第1期45-52,共8页陈向明 
本文收录了作者在教授质性研究方法课程过程中所写的三篇反思笔记,重点关注学生的学习状态以及教师的回应。第一篇涉及学生在课堂活动中不愿担当自愿者,由此引发教师对师生关系的深度思考。第二篇讨论为何教师不喜欢学生在课堂上保持沉...
关键词：质性研究的教与学 师生关系 教师角色 学生需求 共同成长 
单元教学内容结构化策略与教学应用研究——以初中“化学反应的定量研究”教学为例
《化学教与学》2024年第20期21-24,54,共5页王钦忠 张磊 王庆元 
北京市教育科学规划课题2022年度一般课题“中小学科学类学科教学内容结构化设计策略的实践研究”(CDDB22159)的阶段性研究成果。
本文以初中“化学反应的定量研究”教学为例,基于大概念进行了单元教学结构化设计,构建了单元核心知识结构,旨在促进学生深度理解和系统整合化学知识。单元核心知识结构是各级大概念在单元中的具体化表征,融合了知识与思维,形成知识结...
关键词：大概念 教学内容结构化 单元教学 教学策略 化学反应的定量研究 
初中数学建模培养高阶思维的理解与路径探究——以“玩转环球影城:游玩路线设计研究”教学为例
《教学管理与教育研究》2024年第20期47-54,共8页蔡霞 
数学建模搭建了数学与外部世界联系的桥梁,是培养创新拔尖人才的良好途径。本文以北京环球影城游玩路线设计为主题,以数学建模基本环节为主线,探索初中数学建模培养高阶思维的教学策略。
关键词：核心素养 初中数学建模 高阶思维 教学路径 
基于QBD法和PAT法的经典名方制剂示例研究教学改革探讨
《食品与药品》2024年第3期280-284,共5页毕建云 顾正位 
2023年度山东省中医药科技项目面上项目(编号:M2023265);山东中医药大学教育教学研究课题实验教学专项(编号:SYJX2022026);2024年齐鲁中医药文化研究(讲好山东古代名医故事,传承发扬齐鲁中医药文化)。
目的探究质量源于设计(QBD)法与过程分析技术(PAT)法在经典名方制剂示例研究课程教学中的应用及其推进教学改革中的作用。方法选择2023年1~12月两个学期选课成功的学生作为研究对象,采用传统教学模式与经QBD法设计的教学模式对比教学,...
关键词：质量源于设计(QBD) 过程分析技术(PAT) 经典名方制剂示例研究 教学改革 
思维导图在“混凝土结构设计原理”课程教学中的应用
《安徽建筑》2024年第1期103-104,共2页王英俊 杜书廷 朱叶 
2022年度许昌学院校级课程思政建设项目(XCU2022-KCSZ-086,XCU2022-KCSZ-041);2021年度许昌学院线上线下一流课程建设项目(院政教[2021]12号);2021年度许昌学院精品课程建设项目(院政教[2021]34号);2021年度河南省本科高校智慧教学专项研究项目“OBE理念下线上线下混合式智慧教学模式研究与实践”(40)。
文章针对“混凝土结构设计原理”课程特点,以钢筋混凝土梁正截面性能与设计为例,探讨教学方法,分别从借助思维导图分解教学内容及建构整个知识网络、利用互联网进行课前导学、不同教学内容采取不同的教学手段及复习课学习方法四个方面...
关键词：“混凝土结构设计原理” 思维导图 试验研究教学 理论教学 复习教学 
利用定量分析研究教学的难易程度--以“量子理论”为例
《中学物理教学参考》2023年第35期12-15,共4页张帆 
从影响高中物理教学难易程度的三个维度入手,讨论各维度的划分和赋值。以教材中“量子理论”学习内容为例,通过定量分析探究教学内容、教学实施、教学评价的难易程度,得出教学实施的难度较高,教学评价难度次之,依据分析结果提出教学建议。
关键词：定量分析 高中物理 教学难易度 量子理论 
试论基于情境的语文学习任务群设计与实施
《中学生作文指导》2023年第28期42-45,共4页王芳 
随着教育改革的深入发展,我国对小学语文教学越来越重视。在新的教育背景下,教师应该根据学生的学习特点和教育的实际情况,进行小学语文教学活动和教育目标的创新。目前,我国大部分小学生在语文学习中存在一定的问题,这也导致小学语文...
关键词：小学语文 情境教学 研究教学 设计与实施 
论习近平法治思想研究与教学工作的优化
《中国法学教育研究》2023年第3期25-39,共15页胡斌 
习近平法治思想是中国特色社会主义法治思想的集大成,是全面依法治国的根本遵循与指路明灯,只有科学严谨的研究和学习方能充分彰显其伟力。目前学界对于习近平法治思想的研究和教学存在“宽泛化”“同质化”“直白化”“封闭性”等问题...
关键词：习近平法治思想 研究教学 独创性 教义学 
高中物理深度学习理论与实践探究——以“变速直线运动的研究”教学为例被引量：1
《基础教育论坛》2023年第16期96-98,共3页李洪兵 
要想让深度学习成为课堂中的事实,教师就必须在教学当中关注学生的知识基础与经验基础,要创设相应的情境让学生能够在学习的过程中释放自身的主动性,要让学生带着批判与创新的思维去关注相关的客观事实,并在此基础上总结出相应的物理表...
关键词：高中物理 深度学习 教学探究 
新中考改革背景下化学课堂转型实践研究教学成果分析
《城市情报》2023年第13期7-9,共3页王琳 
新中考要求课程教学不仅仅是要培养学生的基础知识,更要注重培养学科素养。新中考背景下化学课程教育的目的是培养具有基本化学科学素养的未来人才。化学学科的实践研究培养的素养要求中学生能从日常生活中发现问题,可采取调查和实验的...
关键词：新中考 学科素养 实践探究 
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