德国教师教育的特点及启示  

作　　者：欧阳琰[1] 

机构地区：[1]河南理工大学

出　　处：《中国教师》2008年第24期63-64,共2页Teacher’s Journal

摘　　要：德国是世界上最早开展教师教育的国家。在其教师教育的历史发展过程中，逐步形成了独具特色的职前培养教育、职业准备教育和职业后教育三阶段一体化的教师教育体系。作为一个系统过程，德国教师教育注重对教师培养过程中各个阶段和各个环节的控制。本文试图通过分析德国教师教育过程中的入口阶段、

关 键 词：教师教育体系 德国 职业准备教育 职前培养 培养过程 教育过程 一体化 历史 

分 类 号：G551.6[文化科学—教育学]