对新课程情感目标问题设计的几点指误与纠正——以2008年新课程高考历史试题为例  

作　　者：王生[1] 

机构地区：[1]江苏省镇江一中

出　　处：《复印报刊资料（中学历史、地理教与学）》2009年第1期45-47,共3页

摘　　要：与传统高考相比较，新课程下的高考历史试题有了长足的进步，尤为值得肯定的是试题凸显了对于学生情感、态度和价值观的考查，这是符合基础教育课程改革和历史新课程标准理念的。情感教育是历史教育的终极性目标，高考试题应该对此目标的实现起到积极的引领性作用。江苏、广东、海南、宁夏、山东等课改区2008年的高考历史试题在这方面都取得了一定的成就，但在问题的设计上还明显存在着一些不足，需要进一步改进。

关 键 词：高考历史试题 问题设计 新课程 情感目标 基础教育课程改革 课程标准理念 学生情感 历史教育 

分 类 号：G634.515[文化科学—教育学] G423.07