课程标准理念

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落实一体化教学,贯彻课程标准理念
《山西教育(教学版)》2025年第3期83-84,共2页陈子羿 
落实课程标准理念,就是要围绕一体化思想构建全新的体育教学,让学生经历“学、练、赛、评”的一体化学习过程。“学”即突出学生的主体地位,让学生逐渐摆脱对教师的依赖自学;“练”即训练,需要教师采取科学的方法指导学生训练,以此进一...
关键词：体育素养 体育教学 一体化教学 课程标准理念 科学的方法 思想构建 学生的主体地位 落实 
新课程标准理念下初中化学实验教学的策略研究
《中文科技期刊数据库(全文版)教育科学》2025年第3期005-008,共4页岑立喜 
随着新课改的逐渐深入,教师愈发重视培养学生的实验探索与操作能力。在初中化学教学中,本文将立足于新课程标准改革背景下,初中化学实验课堂的建设。围绕新课程标准改革背景下,构建初中化学实验课堂的策略展开探究和思考,并分别提出了...
关键词：新课标 策略 初中 化学实验教学 
课程标准理念下初中物理跨学科教学探索
《山西教育(教学版)》2025年第2期93-94,共2页徐浩 
课程标准理念下,初中物理教学正经历着深刻的变革,重点转向培养学生的核心素养和学习能力。在这一背景下,跨学科实践探索显得尤为重要。这种教学模式不仅有助于学生更深入地理解物理知识,还能有效促进学生思维技能的发展。为落实课程标...
关键词：初中物理 核心素养 学习体验 有效促进 跨学科教学 思维技能 综合素养 物理教学 
新课程标准理念下的高职劳动教育课程标准化体系构建探讨
《中国标准化》2025年第4期247-249,共3页刘晓丹 
河南省教育科学规划2024年度一般课题“STEAM视域下高职院校劳动教育课程体系策略研究”(项目编号:2024YB0538);2023年河南省职业教育教学改革研究与实践项目“立德树人背景下高职院校弘扬劳模精神和工匠精神的有效路径研究”(项目编号:豫教〔2024〕05927)资助。
新课程标准理念对高职院校劳动教育的开展提出了新要求,而以学生全面发展为核心,加强劳动教育课程标准化体系构建,是提升劳动教育实效的重要举措。教师要深入理解新课标要求,结合学生全面发展需求,丰富劳动教育课程内容,提升学生在劳动...
关键词：新课程标准 高职 劳动教育 课程建设 实践教学 
内化课程标准理念 立足真实有效课堂培育学科核心素养——2024年杭州市小学体育与健康优质课评选活动综述
《中国学校体育》2024年第12期67-68,共2页何鲁伟 
在全面加强新时代学校体育工作走向纵深之际,为进一步推进小学体育课堂教学改革,把握学科“育体·育智·育心”的综合育人价值,探究《义务教育体育与健康课程标准(2022年版)》[以下简称《义教课程标准(2022年版)》]理念落地,推动杭州市...
关键词：学科核心素养 学校体育工作 有效课堂 活动综述 结构化教学 体育与健康课程标准 真实课堂 育体 
落实课程标准理念 发挥铸魂育人功能——2024年新课标卷试题评析及备考启示
《教学考试》2024年第47期4-7,共4页侯新旺 
为有效推动核心素养导向下的“教—学-评”一体化探究实践,持续深化基础教育教学改革,提高一线教师的教科研能力,教学考试杂志社于2024年6月22日-29日举办了“教学评一体化新课标背景下的高考命题评价与备考研讨会暨2024年资助科研公益...
关键词：一线教师 教科研能力 备考策略 探究实践 思想政治学科 教研员 教学考试 新课标卷 
新课程标准理念下小学数学核心素养评价体系的构建
《课堂内外（初中版）》2024年第40期84-86,共3页陈楠 
自新课程标准落地后,小学数学教学应该以培养学生的核心素养作为最终目标,构建评价体系必须以核心素养为基本的出发点和落脚点,切实聚焦于评价学生的问题解决能力、动态综合性发展。传统过于功利、以评价学生考试成绩为主的评价方式已...
关键词：新课程标准 小学数学 核心素养 评价体系 
新课程标准理念下高中思想政治课教学有效性研究
《中华活页文选（高中版）》2024年第17期0209-0211,共3页杨占霞 
一直以来,学生对高中思想政治课的印象都是枯燥乏味。怎样面向学生实施思想政治课的教育,怎样满足新课程改革的实际需要,是思想政治教育者面临的重要问题,在解决问题的同时开展思想政治教学有效性研究十分必要。基于此,本文围绕新课程...
关键词：新课程 高中思想政治课 有效性 
新课程标准理念下小学校本课程开发的实践研究——以X市C小学为例
《中小学教学研究》2024年第4期92-96,共5页曲宝印 
为深入贯彻落实《中共中央国务院关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》《辽宁省义务教育课程实施办法(试行)》《义务教育课程方案(2022年版)》文件精神,C小学基于办学特色,设置了具有学校特色的校本课程基本框架,根据学生...
关键词：小学 校本课程 开发 实施策略 
新课程标准理念下小学数学模型意识培育初探
《成功》2024年第23期0045-0047,共3页张月贞 
数学知识虽具抽象性,却与生活紧密相连。在小学阶段的数学教学过程中,教育目标并不仅限于公式记忆与计算能力的掌握,更在于着重培养学生的数学应用能力,以使其具备模型意识,能够灵活运用数学知识解决生活中的实际问题。根据新课程标准,...
关键词：新课程标准 小学数学 模型意识 培育策略 
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