“过程完整化教学模式”实施过程及效果评价  

作　　者：脑敏格日勒 

机构地区：[1]鄂尔多斯市蒙古族中学

出　　处：《内蒙古教育》2009年第2期37-38,共2页

摘　　要：一、实施背景 2006年9月，我承担了初一两个班和初二一个班共三个班的数学课程。为了提高学生的学习成绩，高质量的完成教学任务，我查阅各种教学资料，认真备课，耐心讲解，但在月考和期中考试中只有三分之一的学生及格，在期末全市统考中及格率仅为32％，且平均分数不足40分。正当我面临巨大的教学压力而不知所措时，内蒙古师范大学陶·哈斯巴根教授来我校进行“过程完整化教学模式”培训。

关 键 词：过程完整化教学模式 实施过程 内蒙古师范大学 评价 数学课程 学习成绩 教学任务 教学资料 

分 类 号：G632.4[文化科学—教育学] F406[经济管理—产业经济]