浅谈课外识字的方法和途径  

作　　者：时光霞[1] 

机构地区：[1]安徽省蚌埠市禹会区教育局教研室

出　　处：《小学语文教师》2009年第2期60-60,共1页

摘　　要：孩子每天都会有意无意地接触到大量汉字，因此，识字教学不仅存在于课内，更存在于课外。教师如何引导学生自主认识身边的汉字，养成自主识字的习惯，培养对汉字的敏感性，应是识字教学的一项重要任务。一线老师在日常教学中探索、寻找到了一些行之有效的课外识字方法和途径，可资借鉴。

关 键 词：识字教学 课外 学生自主 自主识字 日常教学 识字方法 汉字 敏感性 

分 类 号：G623.22[文化科学—教育学] C623.2[社会学]