挖掘教材资源,拓展思维空间  

作　　者：吴现荣[1] 宋军 

机构地区：[1]贵州黔南民族师范学院数学系,558000 [2]贵州省都匀一中,558000

出　　处：《数学教学研究》2009年第1期19-21,共3页

摘　　要：教材中的阅读材料也是教材的重要组成部分，它蕴含着丰富的教学功能，是开阔视野的重要载体．那么如何充分挖掘教材资源，组织好教学，使教材的底本作用得以展示，真正发挥其应有的教学价值呢？

关 键 词：教材 思维空间 资源 挖掘 教学功能 组成部分 阅读材料 教学价值 

分 类 号：G634.6[文化科学—教育学]