谈针对我国大学生学习行为的PBL教学策略  

作　　者：闫晓天[1] 梁尚华[1] 查建林[1] 徐茵[1] 

机构地区：[1]上海中医药大学,201203

出　　处：《北京中医药》2009年第1期76-77,共2页Beijing Journal of Traditional Chinese Medicine

摘　　要：根据上海中医药大学及国内其它院校大学生学习行为、学习心理的调查结果,针对我国大学生的学习动机、与教师的沟通、团队合作学习、对图书和网络的利用以及对不同学习方式的需求等特点,提出将学习动机的引导作为导学的必备内容、将与教师的沟通作为学习团队活动的重要内容、丰富PBL教学设计以培育学习团队、引导学生有效利用图书和网络、多种教学方式组合引导学生尝试不同的学习方式等相应的PBL教学策略,体现了"以学生和学习为本"、"促进学生发展"的教育理念。

关 键 词：学习行为 学习心理 PBL 教学策略 

分 类 号：R-4[医药卫生]