认知心理学理论在口译教学记忆训练中的应用  

作　　者：刘鸣心[1] 

机构地区：[1]辽宁大学外国语学院,辽宁辽阳111000

出　　处：《辽宁教育行政学院学报》2008年第12期73-74,共2页Journal of Liaoning Educational Administration Institute

摘　　要：口译工作是一个复杂的信息处理过程。口译工作中,译员需要即时、准确地把摄取的原语信息转达给目的语听众。记忆能力是译员口译成功与否的重要因素之一。因此,应根据认知心理学的理论基础,探讨如何在口译教学中培养学生的记忆能力,帮助他们出色地完成口译任务。

关 键 词：认知心理学 口译教学 短时记忆 长时记忆 记忆训练 

分 类 号：G712[文化科学—职业技术教育学]