音乐教学中的审美能力培养  

作　　者：郑璟华[1] 查雁楠 

机构地区：[1]江西景德镇高等专科学校

出　　处：《小学教学研究》2009年第3期62-63,共2页

摘　　要：音乐教育作为人类社会的一种文化现象．其存在和发展的根本意义主要在于它是实施美育的重要手段之一。音乐审美能力是一种美的认识和发现的能力．它是感性与理性、认识与体验、接受与创造、意识与无意识的综合统一．是人类特有的一种能力。音乐的审美能力不仅是对审美客体的被动接受，反过来它对音乐的创作、表演、研究等主观意象都有着极大的影响。

关 键 词：审美能力培养 音乐教学 音乐审美能力 人类社会 感性与理性 文化现象 音乐教育 被动接受 

分 类 号：G623.71[文化科学—教育学]