教师绩效考核现状调查  

作　　者：王永华 

出　　处：《教育与职业》2009年第7期38-39,共2页Education and Vocation

摘　　要：绩效考核的核心思想是要不断提升和改进学校、部门和教师三个层面的工作效率。考核、奖罚、晋升都是激励形式，不是绩效考核的最终目的，归根到底是要改进工作。一个完整的绩效考核体系由绩效计划、绩效辅导、绩效诊断、绩效评价、绩效反馈几部分组成，并形成一个全封闭的循环，是实现学校预期目标的重要管理通道。

关 键 词：绩效考核体系 教师 现状 工作效率 激励形式 绩效计划 绩效辅导 绩效诊断 

分 类 号：G451.6[文化科学—教育学] F272.92[文化科学—教育技术学]