浅谈素质教育下学校教育评价观念的变化  

作　　者：田泽刚 

机构地区：[1]湖南省澧县第六中学,湖南常德415518

出　　处：《教师》2009年第3期45-45,共1页Teacher

摘　　要：素质教育与应试教育相比，在教育目标、教育体系、教育内容、教育方法等方面都有着其本质的科学性和优越性。它按照学习者自身发展的规律构建教育体系，安排教学内容，重视德、智、体、美、劳全面和谐发展；教学方法主张因材施教，发挥学生在学习中的积极性、主动性，使学生学得生动活泼；注重培养学生的学习能力和创造能力，注重学生政治思想道德素质、文化科学素质、劳动技能素质、身体心理素质的全面培养。

关 键 词：素质教育 教育评价观 政治思想道德素质 学校 全面和谐发展 文化科学素质 劳动技能素质 身体心理素质 

分 类 号：G40-012[文化科学—教育学原理] G40-058.1[文化科学—教育学]