接住孩子抛过来的球——谈课堂教学中教师的倾听艺术  

作　　者：孔国华[1] 

机构地区：[1]浙江省杭州市长河小学

出　　处：《湖南教育（下旬）（C）》2009年第3期35-36,共2页

摘　　要：在传统的数学课堂上，教师总是说得太多，听得太少；学生常常没有说话的权利，只有洗耳恭听的义务．教师以其知识权威控制着课堂的一切．在新课程理念下的影响下，课堂是一个师生共享知识能量与信息传递的空间，教师的角色转变为课堂的组织者、引导者和合作者，教学过程是教师和学生相互倾听与应答的过程，是他们相互交往、相互交流的过程．在这一过程中，

关 键 词：课堂教学 教师 倾听艺术 孩子 新课程理念 数学课堂 知识权威 信息传递 

分 类 号：G424.21[文化科学—课程与教学论] G451.6[文化科学—教育学]