论“实践反思性”教师教育  

作　　者：林一钢 

出　　处：《教育学文摘》2009年第1期52-54,共3页EDUCATION DIGEST

摘　　要：一、“实践反思性”教师教育的内涵 “实践反思性”教师教育主要指教师在澄清学生已有的教育价值与理念的基础上，通过理论讲授与实践互动，借助学生对实践过程与结果的反思，将外在的教育教学理论逐步内化为个体理论，以达到掌握教育理论、技能，积累教育教学实践智慧的一种教学方式。此种教师教育方式内在要求学生采取自主、合作、实践探究的学习方式。

关 键 词：教师教育 实践过程 思性 教学实践智慧 教育价值 教学理论 教育理论 教学方式 

分 类 号：G650[文化科学—教育学] B023[哲学宗教—哲学理论]