从归因模式的建立谈学习动机的激发  

作　　者：梁艳荣[1] 

机构地区：[1]河北邯郸学院

出　　处：《教学与管理（理论版）》2009年第3期131-132,共2页Journal of Teaching and Management

摘　　要：学生对学习结果的归因，会直接影响其学习信心和对前途的期待，因此，要帮助学生学会正确归因，就要帮助学生建立正确的归因模式，纠正不良归因模式，并且对学生进行专门的归因训练，使他们在今后的学习和工作中，有自信心，有健康的心理，使他们更容易成功。

关 键 词：归因模式 学习动机 激发 学习结果 学习信心 归因训练 学生 自信心 

分 类 号：G442[哲学宗教—心理学] G42[哲学宗教—发展与教育心理学]