加强高职人文素质教育,促进学生全面和谐成才  

作　　者：傅亚挺[1] 

机构地区：[1]浙江大学

出　　处：《江西教育（综合版）（C）》2009年第1期4-5,共2页Jiangxi Education

摘　　要：目前，高职院校普遍重视对学生专业基础知识和专业操作能力的培养，以实现“培养高级技术应用型人才”的培养目标。这是高职院校与普通高校在培养目标和教育手段上的根本区别。但是现在不少高职院校却忽视了“具有从事本专业实际工作的全面素质和综合职业能力”这一要求，这直接导致了高职院校的学生综合素质特别是人文素质普遍较低这一现实。

关 键 词：学生综合素质 高职院校 素质教育 高级技术应用型人才 能力的培养 成才 和谐 专业基础知识 

分 类 号：G40-012[文化科学—教育学原理] G718.5[文化科学—教育学]