重视课本习题挖掘 培养数学直觉思维  

作　　者：李杰[1] 

机构地区：[1]江苏省新海高级中学

出　　处：《数学教学研究》2009年第3期13-16,共4页

摘　　要：在高三数学课堂习题教学以后，总会有一两个同学鼓足了勇气来找我，说：“老师，有些问题刚拿到手时头脑里一片空白，思路很乱，一点头绪都没有，当你讲过我们也能听懂、会做，但是要是在考试时我们该怎么办？平时学习和解题训练该怎么办？”这个学生走后，我与其他同事交流，他们发现自己的学生也有这样的问题．这说明这种现象不是发生在某一个班，某一个人身上．那么，

关 键 词：数学直觉思维 课本习题 挖掘 培养 习题教学 数学课堂 解题训练 学生 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]