拓宽学习渠道 提高识字效率  

作　　者：陈丽娟 

机构地区：[1]南靖县实验小学

出　　处：《福建教学研究》2009年第3期23-23,共1页

摘　　要：语文是一门基础学科．而识字教学是基础中的基础，小学低年级语文教学主要是以识字教学为主，识字量大，内容也较为枯燥，教师教得吃力，学生学得辛苦，而且很容易回生。因此，教师要根据学生的注意规律和爱玩、好动、做事没耐心等特点，挖掘教材、拓宽渠道。采用一些富有趣味性的方法，来激发学生的学习兴趣．集中他们的注意力．让他们在轻松的气氛中愉快地识字．从而提高识字的效率。

关 键 词：识字效率 学习渠道 低年级语文教学 识字教学 基础学科 教学为主 注意规律 学习兴趣 

分 类 号：G623.2[文化科学—教育学] F270[经济管理—企业管理]