以科学发展观为指导,重新解读特色教育  

作　　者：蒋吉优[1] 杨光岐[2] 

机构地区：[1]信阳师范学院 [2]郑州华信学院

出　　处：《河南教育（基教版）（上）》2009年第4期21-22,共2页

摘　　要：特色教育是素质教育的一种重要的理论和实践模式。自20世纪90年代我国开始实施素质教育以来，特色教育在理论和实践上都取得了丰硕的成果，但也出现了一系列误区，有的把培育学校特色等同于特色教育，有的把培养学生特长等同于特色教育，有的把兴趣活动等同于特色教育，等等，这些都未能科学地理解特色教育，

关 键 词：特色教育 科学发展观 20世纪90年代 解读 素质教育 学校特色 学生特长 兴趣活动 

分 类 号：G718.5[文化科学—职业技术教育学] F124[文化科学—教育学]