谈《月光曲》朗读的审美教育  

作　　者：王兴强 

机构地区：[1]贵州省遵义县龙坪镇裕民小学

出　　处：《小学生（教学实践）》2012年第12期88-88,共1页Little Learner Magazine

摘　　要：语文教学是用语言来表达的,表情朗读是语言的艺术。指导朗读是学生眼到、口到、耳到、情到,培养学生的感知力的训练过程。学生在听的过程中,动中有静,声情并茂,使学生感受美,思维处于积极状态,主动参与,进而培养学生在课堂教学中发现美、创造美的能力,激发其求美欲望。

关 键 词：审美教育 课堂教学 表情朗读 月光曲 指导朗读 引导学生 主动参与 语文教学 训练过程 朗读训练 

分 类 号：G623.2[文化科学—教育学]