指导朗读

作品数：361被引量：40H指数：3
导出分析报告
相关领域：文化科学更多>>
相关作者：曹桂林张春海李桂才窦桂梅张云峰更多>>
相关机构：黑龙江省教育学院江苏省南通师范学校第二附属小学泗洪县实验小学北京教育科学研究院更多>>
相关期刊：更多>>
-
在结果中检索

检索结果分析

结果分析中...
共 条 记 录，以下是1-10
全选清除导出
参考文献引证文献引用追踪
视图：
排序：
《狐假虎威》教学设计
《小学语文教学》2024年第34期31-32,共2页陈溪如 
教学目标:1.能够流利地朗读课文,用符合角色特点的语气表演课文。2.会认17个二类生字,会写8个一类生字。3.理解成语“狐假虎威”的含义。教学过程:第一课时一、我会读,流利朗读课文1.教师范读课文,注意语气语调。2.学生自由练读。3.请9...
关键词：教师范读 第一课时 朗读课文 教学设计 指导朗读 角色特点 教学目标 自然段 
学习支架:给学生理解诗人情感提供支持
《中学语文教学》2024年第5期71-72,共2页王彤彦 
中国古代有登高必赋的文化传统。唐代诗人陈子昂被贬后,心情极度苦闷,登上燕昭王为招贤纳士而建的幽州台,思接千载,慷慨悲吟,写下了这首《登幽州台歌》。这首诗意境深邃遒劲,语言刚健质朴,表现了诗人壮志难酬、生不逢时、怀才不遇的惆...
关键词：学习支架 《登幽州台歌》 诗人情感 燕昭王 思接千载 登高必赋 壮志难酬 指导朗读 
浅谈核心素养理念下的小学文言文教学——以《司马光》教学为例被引量：3
《新教师》2024年第1期39-40,共2页潘杰 
在文言文教学中可使用分层指导朗读、游戏理解字词、多次讲述故事、挖掘文化因素等教学活动,提高小学文言文课堂教学效率,培养和发展学生的语文核心素养。
关键词：小学文言文教学 指导朗读 理解字词 讲述故事 传承文化 
小学语文教学中指向“学生立场”读的策略
《河南教育（教师教育）（下）》2023年第6期67-67,共1页白志江 程丽萍 
河南省教育科学“十三五”规划2020年度一般课题“小学语文‘读背写结合’实践研究”的部分成果。课题批准号:2020YB0998。该课题获河南省教育科学研究优秀成果一等奖。
读是学习语文的根本。然而,课堂教学时间毕竟是有限的,教师不可能通篇指导。要在读正确、流利的基础上实现有感情地朗读课文,就必须抓住文中有价值的读的元素,才能有的放矢,让学生学会举一反三。教师可从以下几个方面入手,把握有价值的...
关键词：举一反三 指导朗读 细节描写 有感情地朗读 小学语文教学中 写人叙事 学习语文 课文 
运用思维导图,解锁童谣“密码”
《师道（教研）》2023年第3期61-61,共1页梁永心 
一、运用思维导图导出韵味对于低段学生来说,理解童谣中的“押韵”有难度。但让他们找出每一行的最后一个字所包含的相同或相近韵母却并不难。通过让孩子们圈画出相同韵脚的思维导图,并标上拼音,配上清晰明了的思维导图,教师再加以指导...
关键词：童谣 低段学生 思维导图 和谐感 指导朗读 韵脚 圈画 押韵 
初中语文朗读教学中渗透语法知识的策略
《师道（教研）》2023年第3期107-107,共1页王夏 
《语文课程标准(2011年版)》中指出,在阅读中“能用普通话正确、流利、有感情地朗读”。在朗读教学中,就不单单是指导朗读方法,更加需要从语义上入手,让学生在理解文本的基础上能够进行“有感情地朗读”,达到新课标的要求。“选择——...
关键词：朗读教学 理解文本 渗透式 有感情地朗读 语法教学法 指导朗读 解读文本 教学语法 
小学语文阅读教学中指导朗读的应用研究
《中文科技期刊数据库(文摘版)教育》2022年第4期063-065,共3页杨尧钦 
老师在教学的过程中应该从教材出发,要抓住重点进行讲解。老师应该从学生的发展情况出发,有目的的对学生进行朗读指导。加强个性化阅读教学,克服学生在朗读教学过程中存在的一些问题,要集中学生的注意力。学生把注意力真正放在重音和停...
关键词：小学语文 阅读教学 朗读指导 
农村小学语文课堂教学中指导朗读的有效性策略初探
《女人坊》2021年第16期5-5,共1页曾茂 
随着教育事业的不断发展,小学阶段的教育教学越来越被学校和家长重视,不管是教师还是家长都希望小学生可以赢在起跑线上。但是从现阶段农村小学语文课堂教学的实际情况来看,朗读教学的有效性还有待提高,小学生对朗读的兴趣普遍不是很浓...
关键词：农村 小学语文 课堂教学 指导朗读 
谈小学藏语文教学如何指导朗读
《传奇故事（百家讲堂）》2021年第6期123-123,共1页次仁拉姆 
藏语文朗读对于小学生学习藏语文来说有很大地促进作用。一方面,大量朗读可以培养学生对语言语感的整体把握,提升学生的整体语言质量。另一方面,朗读还可以培养学生的个人情感,陶冶情操,促进学生与课文展开更为深入的互动,从而全面提升...
关键词：小学藏语文 朗读教学 教学策略 
如何有效提高小学语文指导朗读教学
《世纪之星—小学版》2021年第18期11-12,共2页达娃泽仁 
朗读在小学语文教学中占有举足轻重的地位,可以帮助学生在小学语言环境中获取良好的学习成果。朗读是一种以音韵为载体来表现文章的情感的一种言语行为,对理解文章内容、陶冶情操、促进语言发展具有重要意义。目前,我国小学朗读课教师...
关键词：小学语文 指导朗读 教学 
全选清除导出
共37页<12345678910>
检索报告 对象比较 聚类工具 使用帮助 返回顶部