科学运用教学用具 促进数学有效教学  

作　　者：李霞 

机构地区：[1]江苏省建湖县九龙口镇中心小学

出　　处：《小学生（教学实践）》2012年第9期34-34,共1页Little Learner Magazine

摘　　要：教学用具在教学中发挥着重要作用,特别是在低年级,科学有效地使用学具操作,不仅能调动学生学习的积极性,激发学生的直觉形象思维,而且能使抽象的数学知识变得直观形象,利于学生更好地理解和掌握。结合教学的实际需要,我认为主要应该这样做:一、创设情境,灵活使用新课标数学教材不仅包含了大量的信息窗、图画,而且为充分使用学具操作提供了依据。所以,教学中我就特别注意设计生生互动、师生互动的教学情境。

关 键 词：学生学习 数学知识 数学信息 创设情境 课堂教学 教学用具 立体图形 学具 形成过程 操作过程 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]