数学信息

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数据时代下以关联视角解码“图言图语”——由苏教版五年级一道习题想起
《教育实践与研究》2023年第16期19-22,共4页武捷 
站在儿童的视角用数学的眼光发现数学本质,用数学的方式表达信息是大数据时代全面发展的人所需要的重要素养之一。学会从数据关联性的角度分析、表达真实的数学世界是育人导向的需求。由苏教版五年级下的一道习题的辨析展开,分析和发展...
关键词:小学数学 数学信息 图形语言 关联视角 
学生数学阅读能力的现状及培养策略
《小学教学参考》2023年第8期78-80,共3页徐美权 
数学阅读是通过阅读数学教材、图片、音像、课外数学读物等,从数学的角度领悟、鉴赏、探究数学的过程。有效的数学阅读活动不仅可以提高学生的自主学习能力、理解能力、表达能力,还可以提高学生提取和整合数学文字、符号、图形的能力。
关键词:数学阅读 能力 数学信息 
对一道数学解决问题的错例分析
《数学教学通讯》2022年第34期73-74,共2页缪嘉焱 
文章通过对一次检测中一道典型试题,对学生在解决问题时所产生的错误及其成因进行分析,提出了培养学生获取数学信息的能力、提升学生解决问题能力的策略,以帮助学生走出数学解题的误区。
关键词:解决问题 获取数学信息 数学能力 
用表格整理习题中的数学信息
《中小学数学(初中版)》2022年第12期60-61,共2页向和美 
列表整理是学生整理信息的常用方法,它适用于已知条件比较多的问题.列表的过程实际上就是浓缩问题中的已知条件和所求问题的过程,也是把已知条件和问题分类的过程.表列好后,不但可以清楚地了解题意,而且容易发现数量间的关系,也是学生...
关键词:一元一次方程 统计图表 已知条件 教学实践 条件和问题 人教版数学 七年级上册 整理信息 
“双减”下信息技术与初中数学课堂的有效融合被引量:4
《学苑教育》2022年第15期7-8,11,共3页叶锦森 
随着我国《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》的颁布,双减政策得到了正式的落实,这也成为我国未来教育平等化以及素质化深入改革的关键政策。政策指出,当前初中教育不仅要做到减轻学生的课后负担,同时还要...
关键词:双减政策 初中数学信息 技术融合 
如何培养小学生的数学读图能力
《启迪》2022年第8期29-30,共2页计艳 
在数学教学中,小学生的读图能力是掌握好这门学科的重要能力之一。它对于启发学生数学思维,理解掌握数学知识,解决数学问题起到至关重要的作用。然而在实际教学中,我们不难发现学生在读图时常常遇到一定困难,学生不能快速精准地找到图...
关键词:小学数学 小学生 读图能力 数学信息 培养 
关于初中数学信息技术的运用研究
《文学少年》2022年第5期0109-0111,共3页黄恩料 
众所周知,数学知识点具备着较强的抽象性,与初中生当前的学习特点并不相符,这样就会导致学生在知识获取的过程中经常性的遇到各种各样的问题,教学的质量和效率大打折扣。为了更好的解决这一难题,教师就可以与时俱进,对信息技术进行良好...
关键词:信息技术 初中数学 教学策略 运用分析 
借力画图,激活萌娃思维
《当代家庭教育》2021年第25期41-42,共2页芮春华 
数学具有较强的抽象性,画图是连接形象思维与抽象思维的桥梁,学生运用画图可以将复杂问题简单化、将抽象问题直观化。画图也要学会优化,让学生明白从直观到抽象的过程,并且理解在不改变数学信息的前提下,图可以变得更加简洁,只要表达的...
关键词:数学信息 数量关系 抽象性 数学味 
提取数学信息的困惑与策略
《基础教育课程》2021年第14期36-42,共7页张秋爽 
小学数学教学中,经常出现学生提取信息困难的情况。面对学生对于如何正确提取信息的困惑,教师应引导他们认识到:提取信息既要筛选,又要全面;既要能用多种表征去记录,又要体现思考方向;既要表面解读,又要深度加工;对于缺失的信息既要知...
关键词:小学数学 提取信息 筛选 多元表征 深度加工 
基于RSS技术的数学信息共享平台
《数字技术与应用》2021年第6期115-117,共3页张云华 
泛在学习环境带来了新的数学学习模式,基于计算机技术的共享平台深化了这一模式的作用。但现有的大部分共享平台实现共享的门槛较高,信息分享难度大。本文围绕RSS技术搭建了一种新的平台,介绍了平台的硬件配置方式,基于RSS技术进行软件...
关键词:数学信息 信息共享 RSS技术 共享效率 
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