生活世界观及对现代教学论研究的启示  

作　　者：张有龙[1] 赵爱荣[1] 

机构地区：[1]西南大学教育科学研究所

出　　处：《教书育人（高教论坛）》2007年第18期6-8,共3页

摘　　要：从科学世界向生活世界的回归,是当代社会与人类理性的普遍性趋向,世纪之交的我国新一轮基础教育课程改革也明确提出加强教学与学生生活及现代社会的联系。在这一时代背景下,如何进行教学论研究以促进教学世界与生活世界的结合?如何转变教学论的研究重心和取向?这是当前教学论研究亟待解决且不可回避的问题。

关 键 词：教学论研究 现实生活世界 生活世界观 教学活动 教学效率 思维方式 教学过程 生成性思维 回归生活世界 科学世界 

分 类 号：G420[文化科学—课程与教学论]