浅谈阅读教学中创造性思维能力的培养  

作　　者：张道斌 吴万锋 

机构地区：[1]湖北枣阳市吉河中学,441200

出　　处：《考试（教研版）》2007年第10期31-31,共1页

摘　　要：阅读教学应如何去教?有的教师脱离了教材去给学生单纯地进行阅读指导,而脱离了教材的教学又是得不偿失的。只有充分利用教材的有利因素去培养学生的创造性思维能力,才是阅读教学的根本。根据阅读教学本身的特点和教材有利因素的特有作用,其关键是因素的挖掘和方法的利用。

关 键 词：阅读教学 创造性思维能力 引导学生 教师 利用教材 得出结论 情感 问题提出 教学目的 创造意识 

分 类 号：G633.3[文化科学—教育学]