读中感悟 发展思维——《卢沟桥的狮子》教学片段与反思  

作　　者：兰美团 

出　　处：《新课程（小学）》2006年第8期38-38,共1页

摘　　要：在教学过程中教师应注意加强对学生的引导和启发,摆脱以往教师一味讲,学生被动听的状况。教师作为学习指导者,应从不同的方面去调动学生的学习积极性,让他们主动去探究,在读书的过程中不断地去感悟,从而发展思维能力。下面以《卢沟桥的狮子》中的三个教学片段为例,谈谈我的感受。

关 键 词：教学片 狮子 调动学生 教师 教学过程 学习积极性 反思 发展思维能力 感悟 指导者 

分 类 号：G623.2[文化科学—教育学]