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五年级下册“异分母分数加减法”教学片断
《中小学数学(小学版)》2025年第4期59-61,共3页赵丽芳 
课前慎思:“异分母分数加减法”在整个分数知识体系中起着“承前启后”的作用。“承前”是已有了“同分母分数加减法、通分、约分”等知识储备;“启后”是承载着贯通整数、小数和分数加减法则一致性的任务,为后续的“四则混合运算、简...
关键词：异分母分数加减法 分数知识体系 
剖析学生“同问异答”根源,构建教师“靶向理答”体系——以“四分位数与箱线图”教学片段为例
《中学数学杂志》2025年第4期41-44,共4页樊允浩 
2019年度安徽省教育科学研究项目“基于智慧课堂的初中数学精准教学实践研究”(JK19114)。
系统研究初中数学理答策略具有必要性.通过同一问题背景下学生应答的六种差异表现,结合具体案例剖析原因并提出针对性策略.对此,基于精准、尊重、发展三大原则,构建理答策略体系,并提出三条应用要点:精心设疑,有效提问;积极倾听,快速研...
关键词：课堂理答 同问异答 靶向理答 四分位数 箱线图 
微课视域下初中历史教学片段运用探微
《成才之路》2025年第12期121-124,共4页刘海萍 
教育技术的迅猛发展,使得传统教学模式正在逐步向数字化、个性化、高效化的方向发展。微课具有短小精悍、针对性强、灵活多样的特点,能激发学生学习兴趣,提高课堂教学效率和教学质量。微课视域下初中历史教学片段运用,需要设计系列微课...
关键词：微课视域 初中历史 教学片段 教学质量 思维品质 
思辨中理解概念本质实践中培养空间观念——《认识角》教学片段与思考
《小学教学设计》2025年第11期55-57,共3页姜锋 
角是除了“点、线、面、体”之外的类似“原始概念”的一个概念,它既是一个图形,也是构成其他图形的基本要素。“认识角”是北师大版二年级下册第六单元第一课时的内容,学习的是平面上的角,是学生第一次接触角的概念。角作为一个抽象的...
关键词：认识角 空间观念 概念本质 思辨理解 图形构成要素 二年级下册 几何概念 抽象图形 
借操作明算理 重关联悟思想——“两位数加一位数(不进位)、整十数”教学片断与思考
《小学数学教育》2025年第7期38-39,43,共3页王鹄 
“两位数加一位数(不进位)、整十数”是人教版一年级下册的教学内容,其教学难点是让学生理解只有相同数位上的数才能直接相加,因此,在教学中,一方面要引导学生经历“实物操作—表象操作—符号操作”的基本思维过程,让学生基于已有“单...
关键词：数位 操作 教学片断 算理 整十数 生活经验 
构建历史情境触发深度思维——以“中国古代的法治与教化”教学片段为例
《现代教学》2025年第7期74-75,共2页唐文勤 
本文以“中国古代的法治与教化”为例,力求通过构建历史情境,以案例为镜像回归历史现场,勾勒“礼”与“法”的演进脉络,探讨“礼”与“法”不同阶段的特征与内在辩证关系,诠明中国古代“礼”“法”精神的现代价值,既提升学生的历史运用...
关键词：情境 深度思维 高中历史教学 
为理解而教:在具身实践中体会和成长——“有余数的除法(例2)”的教学片段与评析
《小学教学(数学版)》2025年第4期49-51,共3页董天浩(执教) 胡晓敏(评析) 
从知识学习维度看,人教版教材二年级下册“有余数的除法(例2)”是在掌握余数含义的基础上,以掌握和理解余数与除数之间关系为目标而开展的教学,是后续学习除法试商的基石,掌握其知识和技能的难度不大。然而,多个版本教材都将此内容单独...
关键词：具身实践 教学片段 有余数的除法 
立足概念本质,发展学生数感——“小数的意义”教学片段赏析
《江西教育》2025年第14期52-55,共4页熊廷容 王圣昌 
“数感”是指对于数与数量、数量关系及运算结果的直观感悟。数感不仅关乎学生对数的直观感知,更涉及学生理解和运用数解决实际问题的能力。如何在数的概念教学中发展学生的数感呢?王圣昌老师教学“小数的意义”时,以正方形为学习素材,...
关键词：教学片段 小数的意义 计数单位 正方形 
层层“染”出课堂的诗意——《童年的水墨画》之《溪边》教学片段品析
《小学语文教师》2025年第4期58-59,共2页张晓华 
《溪边》《江上》《林中》是张继楼先生创作的《童年的水墨画》中的三首童诗,选编在统编教材三年级下册第六单元。三首诗以写意手法,抓住乡村儿童的三个不同生活场景进行描绘,从不同角度勾勒出美好的童年生活,将一件件不经意的、藏在时...
关键词：溪边 教学片段 诗意 课堂 童年的水墨画 
从“拍电影技术”引出提公因式法
《中小学数学(初中版)》2025年第3期56-57,共2页徐金枝 
一、教学片断1.创设情境.学生阅读(课件出示):拍摄一部电影,需要分开拍摄很多个镜头,这就会涉及很多个场景.每到一个新场景拍摄,拍摄团队都会整体移动过来,道具工作人员需要布置场景,灯光工作人员需要设置灯光,.总之,拍电影要耗费大量...
关键词：整体移动 提公因式法 课件 创设情境 教学片断 灯光 拍摄 新场景 
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