赏读,赏出人生百味——《月光启蒙》(第二课时)教学设计  

作　　者：沈丽娜 

出　　处：《新课程（小学）》2006年第3期32-33,共2页

摘　　要：教材分析:《语文课程标准》指出,语文阅读“应让学生在主动积极的思维和情感活动中,加深理解和体验,有所感悟和思考,受到情感熏陶,获得思想启迪,享受审美乐趣。”翻开课本,不少选文不仅语言美,而且形象鲜活,情感丰富,常常包蕴动人心魄的艺术美。所以,我们要在教学中向学生渗透这样的观念:语文阅读应该是一种投入的欣赏性阅读,应当以一种积极的审美心态,去感受、理解、欣赏、评价文本中的人与事、景与物、情与理,不仅观其“言”,还要品其味,悟其神,使阅读过程成为一次审美体验。

关 键 词：母亲 语文阅读 学生 教材分析 语文课程标准 启蒙 设计理念 加深理解 思想启迪 人生 

分 类 号：G623.2[文化科学—教育学]