初中生物新课程环境下对学生评价的实验结题报告  

作　　者：刘俊英[1] 

机构地区：[1]安徽省蚌埠市第六中学,安徽蚌埠233000

出　　处：《小学语文》2006年第7期79-82,共4页

摘　　要：自初中生物课改推进三年来,新课程理念的转变使教师在教学活动中更多地关注并实施评价,从而全面培养并提高了学生的生物科学素养。教学评价作为教学活动中的重要一环,对学生有导向和促进作用。在实际教学中。

关 键 词：学生评价 课堂活动 自我评价 小论文 教师评价 初中生物 评价方式 新课程理念 过程性评价 生物学 

分 类 号：G633.91[文化科学—教育学]