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以学科素养为背景的高考论题类小论文的应对策略
《中华活页文选(高中版)》2025年第6期0016-0018,共3页刘建明 
河南省教育科学规划一般课题“基于大概念的高中历史整体教学研究”(2023YB0931)的阶段性研究成果之一。
高考历史小论文是难度最大、得分最低的一类试题,主要原因是它是最具创新性的题型,集中体现了对历史学科五大核心素养的综合性考查,因而颇受关注,成为专家、教师和学生的热议话题。鉴于论题类小论文是小论文中最具代表性的一类,本文试...
关键词：学科素养 高考 论题类小论文 应对策略 
初中数学函数单元项目作业设计与实践——以“数学建模类小论文写作”为例
《中小学数学(初中版)》2025年第3期7-9,共3页刘建广 何玲芳 董凯 
浙江省温州市2024年教育科学研究课题“数学写作:初中生深度学习方式的探索”(课题类别:教师小课题,课题号:32,课题负责人:刘建广)的阶段性研究成果,。
单元作业是连接各课时作业之间的纽带,具有持续性诊断、过程性评价与持久性反馈学习的价值.教师在单元作业设计中应充分考虑学情差异,从知识结构视角设计符合学生认知规律和学习特点的作业内容,注重学生在实践与反思中积累学习经验,发...
关键词：过程性评价 学生认知规律 数学建模 项目作业 作业内容 反馈学习 单元作业 设计与实践 
高考历史创新题型分析与备考的策略研究
《进展》2025年第6期78-80,共3页黄小雪 
本文主要分析了高考历史创新题的题型特征与备考策略。随着教育理念的不断更新,尤其是在历史学科的考查方式上,创新题逐渐成为高考中的重要组成部分。与传统的选择题、填空题等单一形式相比,高考历史创新题具有更高的开放性、多元性以...
关键词：高考历史 创新题型 小论文题 思辨性 备考策略 
例谈初中历史学业水平考试小论文写作技巧——以云南省2024年初中历史学业水平考试第26题为例
《中学政史地(初中适用)》2025年第2期42-46,共5页陈全丽 肖伟 
课程标准是教学研究工作开展的重要依据。《义务教育历史课程标准(2022年版)》相较于《义务教育历史课程标准(2011年版)》发生了重大变化,尤其是在课程目标方面,由原来的知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观的三维目标变成了唯物...
关键词：历史学科核心素养 唯物史观 历史解释 家国情怀 云南省 2024年初中历史学业水平考试 小论文写作技巧 课程标准 
“双减”背景下的数学小论文作业设计与实施策略
《中学教研（数学版）》2024年第12期32-36,共5页陈琦 
浙江省2024年教研课题(02349)。
在“双减”背景下,为解决当前学生作业量过多、质量不高、功能异化的问题,文章探索了初中数学小论文作业实施的3种策略:临摹示范策略、互助学习策略、互动评改策略.通过数学小论文作业的实施,突破知识本位、学科本位、教材本位的局限,...
关键词：数学小论文 作业设计 实施策略 
初中数学小论文写作作业的设计与实施
《数学通讯》2024年第19期6-8,共3页施瑾 
通过梳理初中生数学写作的研究成果,了解其发展现状.以初中数学小论文写作作业的设计与实施为研究途径,可以丰富作业形式,激发学生的学习兴趣,改变学生的学习方式,规范数学语言表达,提高学生数学学科的核心素养,提升教师专业素养,促进...
关键词：初中数学小论文写作作业 发展现状 研究思路 研究路径 设计与实施 
小组合作学习在高三历史小论文写作训练中的实施策略研究
《新课程导学》2024年第30期5-8,共4页聂伟 
小组合作学习作为一种有效的教学模式,近年来在教育领域得到广泛应用。在高三历史小论文写作训练中,小组合作学习能显著提升学生的写作兴趣、技能水平和得分能力。文章探讨小组合作学习在高三历史小论文写作训练中存在的问题,并提出相...
关键词：小组合作学习 高三历史 小论文 写作训练 
高中“学术小论文写作”指导策略——在《小二黑结婚》中探寻《乡土中国》
《学语文》2024年第5期72-74,共3页魏志军 
高中生撰写学术小论文,是选修课程中对学术论著进行深度学习的高阶任务。本教学通过《小二黑结婚》与《乡土中国》的显性关联,有机整合若干学习内容,为学生搭建思维支架,设计活动,有效指导,评价多维,以达成小论文写作任务,使学生的思维...
关键词：《小二黑结婚》 《乡土中国》 学术小论文 关联 
浅议历史小论文写作
《河南教育（基教版）（上）》2024年第9期90-90,共1页张莹莹 
近年来,高考历史试题呈现出较大的变化,其中一个变化就是小论文试题的比重增大。然而,当前小论文试题解答效果不够理想,有的学生甚至感到无从下手。笔者认为,将小论文内化于平时的历史课堂教学,以吃透教材为抓手,可以有效帮助学生提高...
关键词：历史课堂教学 吃透教材 论文写作能力 高考历史试题 论文试题 小论文写作 试题解答 无从下手 
数学小论文——“趣动数学”课堂的新视角
《数学教学通讯》2024年第26期44-47,共4页茅雅琳 
南通市十四五规划课题“基于HPM的初中‘趣动数学’课堂实践研究”(ZD2023136)。
数学小论文写作,没有题材和内容限制,只需要表达数学学习的真实感受.它为学生提供了反馈学情的新渠道,建构知识的新媒介和思考问题的新动力,有效提升核心素养.数学小论文写作,也为教师提供了审视课堂的新视角.对教师而言,阅读数学小论文...
关键词：数学小论文 学生视角 趣动数学 
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