论建构主义学习理论对课堂教学用CAI课件设计的指导意义  

作　　者：解月光[1] 

机构地区：[1]东北师范大学电教系,130024

出　　处：《中国电化教育》1999年第2期43-45,共3页China Educational Technology

关 键 词：建构主义学习理论 课堂教学 课件设计 意义建构 指导意义 建构主义学习环境 学生兴趣 教学过程 认知结构 同化与顺应 

分 类 号：G434[文化科学—教育学]