初中几何图形教学浅见  

作　　者：丁耀星 

机构地区：[1]福建福州延安中学,350001

出　　处：《中学数学教学》1999年第2期44-45,共2页

摘　　要：研究平面图形的性质以及对定义、公理、定理的学习与理解都必须借助于图形.教学实践表明,看图能力强的学生,解题能力必然强.相反,有些学生解不好几何题,究其原因,往往是由于看图造成的,而学生看图能力的强弱与教师的培养、训练是分不开的.

关 键 词：图形教学 初中几何 垂直平分线 角平分线 两个定理 对称图形 综合能力 识图能力 等边三角形 教学实践 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]