一道承上启下的例题  

作　　者：李志忠 王素玲 

机构地区：赞皇实验中学

出　　处：《教育实践与研究（中学版）（B）》1999年第4期34-35,共2页Educational Practice and Research

摘　　要： 课本上的例题是经过认真筛选后设置的,具有一定的典型性、示范性、探究性。因此教学中加强对典型例题的分析与探究,就可帮助学生总结出一些有价值的结论与规律,从而激发起学生的学习兴趣,提高学生的分析能力与探究能力,培养学生的思维能力和创造能力,使学生形成良好的思维品质,收到事半功倍的效果。 现以九年义务教育三年制初级中学教科书《几何》第二册215页例题为例: 平行于三角形的一边,并且和其他两边相交的直线,所截得的三角形的三边与原三角形三边对应成比例。

关 键 词：平行线分线段成比例定理 成比例线段 相似三角形 平行线段 判定定理 分析与探究 思维能力 创造能力 思维品质 比例项 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]