成比例线段

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把握正确“顺序” 学好“成比例线段”
《中学数学》2023年第16期44-45,共2页冉继文 
随着“成比例线段”教学的开展,学生对相似及相似三角形的学习拉开了帷幕.与之前所学的几何知识相比,“成比例线段”的学习非常注重线段的“顺序”,这对逻辑思维能力尚未发展成熟的初中生来说比较困难.因此,很多学生在学习“成比例线段...
关键词：顺序 成比例线段 重要性 思维定势 分类讨论 
解析几何解题中寻求“成比例线段”的基本策略被引量：1
《河北理科教学研究》2022年第4期6-8,共3页鲁和平 
倡导学生运用平面几何方法解决解析几何问题,是很多教师的共识.如何适时熟练运用平面几何方法求解,仍是学生长期历练的过程.构建“成比例线段”是其中一种重要而实效的途径,本文从五个方面进行了阐述.
关键词：解析几何 成比例线段 基本策略 
构建动态课堂 引发智慧与思维的碰撞——基于“成比例线段”教学课例的思考被引量：1
《考试周刊》2019年第57期13-13,共1页李鹏飞 
以数形结合为基本方法,以合情推理能力与演绎推理能力的培养为主线,在生动的问题情境和丰富的数学活动中,了解比例的基本性质、线段的比、成比例线段。构建动态的课堂,师生、生生在合作中相互学习,引发智慧和思维的碰撞,在碰撞中实践,...
关键词：线段的比 成比例线段 数形结合 
《相似》复习精要
《试题与研究（中考版）》2018年第2期16-22,共7页曹松峰 
一、重点、难点梳理 该部分内容是对三角形、图形变换等知识体系的进一步深化和完善，具有概念多、结沦多、关系复杂、运算量大、逻辑性强、综合程度高等显著特点，其基本架构为：以比例及成比例线段为工具，研究图形（主要是三角形）...
关键词：相似 成比例线段 复习 图形变换 知识体系 基本架构 三角形 运算量 
问题引领课堂教学,促进学生自主学习——以“成比例线段”的课堂教学为例被引量：3
《中小学数学（初中版）》2017年第7期13-14,共2页叶兰香 
2014年始，我们提出了《山区农村初中数学教学引导学生自主学习的策略研究》这一课题，经过实践研究发现，在课堂教学中创设恰当的问题情境，能很好地激发学生对数学学习的兴趣和热情，从而引导学生主动提出问题、思考问题，解决问题，...
关键词：学生自主学习 成比例线段 课堂教学 创设问题情境 自主学习能力 教学引导 初中数学 山区农村 
“成比例线段二”的教学反思
《当代教育实践与教学研究（电子版）》2015年第2期76-76,共1页张乐 
为了培养和促进青年教师成长,我校开展了35岁以下青年教师"三个一"展示课活动。本次活动不仅发挥了名师的引领作用,而且为青年教师相互交流搭建了平台,真正达到了同伴互助、经验分享、优势互补的目的,切实解决了自身存在的一些问题,为...
关键词：学情 导学案 成比例线段 
错例剖析 走出误区
《初中生世界（九年级）》2015年第2期51-53,共3页刘德广 
“图形的相似”内容涉及成比例线段、黄金分割、探索三角形相似的条件、相似三角形的性质、图形的位似以及用相似三角形解决问题．同学们在学习本章内容时，难免会出现这样或那样的问题．本文举例分析同学们在学习过程中常出现的错误，...
关键词：错例剖析 误区 三角形相似 相似三角形 学习过程 成比例线段 黄金分割 举例分析 
用口诀法证明成比例线段
《中学数学杂志（初中版）》2014年第5期32-32,共1页朱宜新 
四条线段a,b,c,d若满足a∶b=c∶d或ad=bc,则称这四条线段为成比例线段,证明形式"ad=bc"是数学中常见题型,如何寻找证明的思路呢?下面以口诀法举例说明如下:1四条线段成比例,先证三角形相似例1如图1,在正方形ABCD中,E是BC边上一点,连接AE...
关键词：比例线段 成比例 相似即 倍法 直角边 DEAE 
构建平行线证比例线段
《中学生数学（初中版）》2014年第7期9-11,共3页王晋芳 王德平 
遇到线段的等积式，我们往往将它变形为线段的比例式，而比例线段常常是由平行线产生的，因此研究比例线段问题，应注意平行线的作用，在没有现成的平行线时，可以通过添加平行线来促成比例线段的产生．请看下例。
关键词：比例线段问题 平行线 成比例线段 等积式 比例式 变形 
关注圆中成比例的线段
《理科考试研究（初中版）》2014年第2期21-21,共1页谢勇 
在许多考试及相关的测试题中,涉及圆中成比例线段的问题比较常见,解决此类问题常有下面介绍的三种基本方法,请看题例分析.
关键词：成比例线段 题例分析 测试题 考试 
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