改进“牛顿第二定律”教学的尝试  

作　　者：柳加仁[1] 许崇义[1] 

机构地区：[1]日照第一中学,山东276800

出　　处：《物理教师》1998年第12期30-31,共2页Physics Teacher

摘　　要：“牛顿第二定律”是通过实验得出的物理学基本规律,教学中做好实验是得出定律的基础.因此,做好实.验对学生理解和掌握本定律至关重要.如果按照常规的方法,教师做实验,在黑板上进行数据处理,得出结论,然后教师进行讲解,这样就很容易搞成“一言堂”,不能实现“学生为主体”的思想.同时,对培养学生的实验操作能力、实验数据的分析能力以及对实验的科学态度都不利.于是在授课时我们大胆采用现代教学媒体,进行了如下尝试.

关 键 词：牛顿第二定律 坐标系 实验数据 气垫导轨 数据处理 现代教学媒体 学生为主体 定性演示实验 学生实验 加速度 

分 类 号：G633.7[文化科学—教育学]