柳加仁

作品数：10被引量：17H指数：1
导出分析报告
供职机构：曲阜师范大学更多>>
发文主题：内隐学习外显学习习得影响习得外语听力更多>>
发文领域：文化科学语言文字哲学宗教医药卫生更多>>
发文期刊：《中国教师》《天津市教科院学报》《曲阜师范大学学报（自然科学版）》《山东教育》更多>>
所获基金：国家社会科学基金更多>>
-
在结果中检索

检索结果分析

署名顺序

  • 全部
  • 第一作者
结果分析中...
共 条 记 录，以下是1-10
全选清除导出
参考文献引证文献引用追踪
视图：
排序：
记忆与学习的心理进程及其脑机制
《心理月刊》2024年第13期222-224,共3页柳加仁 王欣健 张将 焦旭洋 
山东省社会科学规划研究项目(13CJYJ06)
本文从分析记忆与学习过程中无意识自动加工的特点,探究无意识自动加工与有意识主动加工相互作用的机制。在记忆规律上,从艾宾浩斯遗忘规律、巴拉德记忆恢复现象在识记数量上的冲突,到巴特利特的记忆重构现象在识记质量上的优化,发现无...
关键词：记忆规律 学习规律 心理进程 脑机制 
汉语定中结构的字面义与非字面义甄别：来自全脑与左/右脑的加工证据被引量：1
《当代外语研究》2018年第2期30-36,共7页柳加仁 纪倩倩 周统权 
2016年度国家社科基金重点项目“现代汉语特殊定中结构的认知加工研究”项目(编号16AYY014)的阶段性成果
汉语定中结构与其他结构一样,在语义上有字面义与非字面义之分,但我们的大脑如何甄别不同的语义类型尚不得而知。本文采用屏幕中央呈现与半视野速视技术考察这两种语义类型在全脑和左/右脑加工条件下所表现出的加工特点与加工方式的差...
关键词：定中结构 字面义 非字面义 半视野速视技术 左右视野 
输入语速对外语听力习得影响的实验研究被引量：14
《外语教学与研究》2012年第3期402-410,480,共9页柳加仁 李丽 夏云 
本研究以大学生为受试,采用人工语法内隐学习的实验范式,以正常语速(母语习得的听力语速)和慢语速(外语学习初期的听力语速)探讨语速对无意识的外语习得的影响。结果显示,正常语速学习条件组受试的内隐学习成绩显著高于慢语速学习条件...
关键词：语速 习得 内隐学习 人工语法 
知觉学习对英语学习的启示
《牡丹江教育学院学报》2012年第3期41-42,85,共3页肖冰滢 柳加仁 
知觉学习是指由于训练或经验而引起的长期稳定的知觉变化。有关知觉学习的大量研究结果显示:大脑皮层的各个区域,甚至包括初级感觉皮层,在成熟之后仍然具有一定的可塑性;知觉学习具有迁移性;知觉学习可以在不同的时间尺度上发生,快速学...
关键词：知觉学习 英语学习 可塑性 迁移性 时程效应 
“医境”与“师境”
《中国教师》2011年第19期62-63,共2页柳加仁 赵小凤 
中医文化是中华民族几千年来认识生命、防治疾病、维护健康的思想和方法体系。中医传统文化的博大精深不仅对现代医学有着深远的影响，而且对国家治理与和谐社会的创建也有深刻的启迪。本文尝试借鉴中医思想，对课堂教学中的教师境界作...
关键词：中医文化 中华民族 现代医学 传统文化 和谐社会 国家治理 课堂教学 教师 
导致高校心理咨询师职业风险的因素及其对策研究
《新课程研究（高等教育）》2010年第3期16-18,共3页柳加仁 
导致高校心理咨询教师职业风险的因素是：高校心理咨询的职业特点、个体因素，以及高校心理咨询环境等三大方面。应对策略包括：正视心理咨询的职业特点、更新对自身职业的理解、强化职业的内在动机、建立社会支持网络、提高专业技术能...
关键词：高校心理咨询师 职业风险 职业枯竭 成因 对策 
谈内隐学习对中学英语教学的几点启示被引量：1
《天津市教科院学报》2007年第3期71-73,共3页柳加仁 杨昭宁 
从认知心理学内隐学习理论的视角出发,以内隐学习与外显学习相结合为指导思想,着眼于学生听、说、读、写能力的提高,提出了提高学生的语言加工深度、培养学生的语感、外显的语法分析以内隐学习为基础的英语教学新思路。
关键词：内隐学习 外显学习 英语教学 
神秘的七加减二与英语单词记忆
《山东教育》2006年第9期32-33,共2页柳加仁 赵小凤 
1956年，美国心理学家Miler发表了一篇名为“the Magic Number Seven Plus or Minus Two”的论文。该论文的观点对人们关于记忆的认识产生了深远的影响，其核心理念是：
关键词：单词记忆 英语 中学 学习方法 学校效率 
多媒体局域网络课堂教学模式初探被引量：1
《曲阜师范大学学报（自然科学版）》2004年第4期114-116,共3页陈万平 初红霞 柳加仁 
以充分发挥多媒体网络课堂教学的优势为出发点 ,结合当今素质教育的总目标 ,综合人本主义和建构主义学习理论 ,在教学试验中 。
关键词：多媒体网络课堂教学 多维自学 整合讲评 协作学习 
改进“牛顿第二定律”教学的尝试
《物理教师》1998年第12期30-31,共2页柳加仁 许崇义 
“牛顿第二定律”是通过实验得出的物理学基本规律,教学中做好实验是得出定律的基础.因此,做好实.验对学生理解和掌握本定律至关重要.如果按照常规的方法,教师做实验,在黑板上进行数据处理,得出结论,然后教师进行讲解,这样就很容易搞成...
关键词：牛顿第二定律 坐标系 实验数据 气垫导轨 数据处理 现代教学媒体 学生为主体 定性演示实验 学生实验 加速度 
全选清除导出
共1页<1>
检索报告 对象比较 聚类工具 使用帮助 返回顶部