初中数学求值问题的两种方法——兼谈数学思想与方法的渗入  

作　　者：吴崇庆 

机构地区：[1]上海市风华中学,200072

出　　处：《中学数学教学》1997年第6期27-28,共2页

摘　　要：初中数学的教学任务不仅仅是使学生学好基础知识和基本技能,更要注意传授教材中渗透着的数学思想和方法。在由应试教育向素质教育转化的过程中,如何逐步地,循序渐进地培养学生的数学素养,是教师应予以高度重视的。数学思想和方法的渗透应是渐进的,不可能一蹴而就。某一章节。

关 键 词：数学思想与方法 初中数学 条件求值问题 数学思想和方法 两种方法 数学素养 降幂法 赋值法 教育转化 应试教育 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]