正确处理阅读课中的读讲关系——《在希望的田野上》教学设计  

作　　者：彭湘平 

机构地区：[1]宁乡县教研室

出　　处：《湖南教育（上旬）（A）》1997年第10期24-25,共2页

摘　　要：义务教育教材小学语文第九册新课文《在希望的田野上》是一首歌词。作者饱含激情,用生动的语言热情赞美了农村欣欣向荣的美好生活,表达了建设家乡、创造美好未来的崇高理想。 这首诗,文字优美,语言精炼,内涵丰富,富有鲜明的节奏感、音乐感,读起来琅琅上口。教者可根据教材的特点,运用“自读——范读——细读——练读”的教学程序设计教案。

关 键 词：阅读课 教学设计 正确处理 教学程序设计 田野 小学语文 关键词句 教育教材 生动的语言 语言精炼 

分 类 号：G623.2[文化科学—教育学]