浅谈抽象思维能力培养的两个问题  

作　　者：沈惠芳[1] 徐志长[1] 

机构地区：[1]浙江慈溪中学,315300

出　　处：《物理教师》1995年第9期6-7,共2页Physics Teacher

摘　　要：众所周知,初中学生的思维正处在直观形象思维向抽象思维过渡的阶段。在这阶段中学生思维过渡得顺利与否,将直接影响到学生思维能力的高低和学习成绩的好坏。我们在初中物理教学实践中体会到,要较好地培养学生的抽象思维能力,必须注意以下两个问题。

关 键 词：抽象思维能力 初中学生 向各个方向 压强计算 初中物理教学 容器底部 直观形象思维 液体对 压强公式 学习成绩 

分 类 号：G633.7[文化科学—教育学]