谈谈美国中学物理教学内容的特点  

作　　者：陈娴[1] 

机构地区：[1]南京师范大学物理系,210097

出　　处：《物理教师》1995年第12期25-26,共2页Physics Teacher

摘　　要：世界各国的中学物理教育由于自己国家的历史背景和社会发展等诸多因素的不同,有着各自的特点。美国中学物理教学与我国相比有许多差异,下面仅就教学内容的特点作三个方面的阐述。 1 物理教学内容与其它各学科相互交叉渗透 传统的美国中学物理课程常被具体的规则束缚着,理科教育工作者逐渐认识到,自然现象属于自然科学这个整体范畴,简单地区别学校中的各门理科课程在现代科学中的地位已没有多大意义。所以物理课程的内容就逐渐变得是各学科相互联系和交叉渗透了,往往涉及到生命学、健康学、医学、地球学、地质学、地理学、天文学、气象学、海洋学、环境学、生态学、动物学、植物学、生理学、遗传学、计算机科学等。

关 键 词：中学物理教育 教学内容 中学物理教学 物理课程 美国中学 理科课程 物理学 理科教育 科学技术 社会发展 

分 类 号：G639.712[文化科学—教育学]