感受 领悟 升华——阅读教学内在规律探索  

作　　者：马国骏[1] 

机构地区：[1]吉林市永吉师范学校

出　　处：《语文学习》1994年第1期14-16,共3页

摘　　要：语文阅读教学,重在过程,而不是结论。在这个过程中,学生学习语言,吸收写法,关键在于一个"感"字,一个"悟"字。冰心曾说:"我深切地相信,不论是人情,是物景,到了尽头处,是万万说不出来,写不出来的"。即"只可意会,不可言传。"文章、作品丰富的意蕴,皆在于字"里"

关 键 词：阅读教学 不可言传 能力转化 语感教学 学习语言 发现美 阅读训练 语感训练 明眸善睐 唐诗三百首 

分 类 号：G633.3[文化科学—教育学]