马国骏

作品数：5被引量：4H指数：1
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供职机构：北华大学师范分院文学院中文系更多>>
发文主题：艺术功能教学内容教学方法写作教学细节描写更多>>
发文领域：文学文化科学哲学宗教语言文字更多>>
发文期刊：《语文学习》《北华大学学报（社会科学版）》《写作》《应用写作》更多>>
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90年代散文热文化成因论析被引量：1
《北华大学学报（社会科学版）》2002年第1期29-32,共4页马国骏 
20世纪 90年代骤然兴起的散文热 ,虽无理论先导 ,但也绝非偶然 ,更不是无迹可寻。其实是散文文体自身特质与商业社会文化需求的一次历史性的际会。概而言之 ,原因有三 :一是商业文化的多元需求使然 ;二是对极左路线话语权威的规避与消解 ;
关键词：闲适散文 语境背景 商业文化 话语权威 
充分发挥学生的主体性被引量：2
《写作》2001年第3期22-23,共2页马国骏 
从“要我写”到“我要写”不只是写作教学中一个简单的方式方法问题，而且关涉到写作教学根本观念的转变，即在写作行为中把学生置于何种地位的问题。学生在写作行为中的主体地位问题得不到根本性的解决，激发学生写作兴趣恐怕就无从谈...
关键词：写作教学 中学 教学方法 教学内容 
消息写作主体性引论
《应用写作》2000年第12期28-29,共2页马国骏 
消息要报道事实，用事实说话，这是消息写作的基本要求，也是消息的本质特征。由此人们把研究的目光更多地投注到消息的具体制作行为和结果上。至于主体对消息写作到底有哪些方面的影响则无系统论述。然而，消息能否客观、准确、如实地...
关键词：存在 事物 唯物主义认识论 能动 主体 反映 对象化 用事 准确 投射 
散文细节描写的艺术功能被引量：1
《北华大学学报（社会科学版）》2000年第4期33-36,共4页马国骏 
细节描写不只属于小说 ,同样适用于散文。从作者写作 ,到读者阅读 ,细节之于散文具有一定的表现功能和审美功能。小说的细节描写细腻、连贯 ,具有动态性 ,主要用来刻划人物 ,推动情节 ,表现主题 ;散文的细节描写则具有片断性、跳跃性和...
关键词：散文 细节描写 形象 情趣 意境 神韵 哲理 审美功能 
感受 领悟 升华——阅读教学内在规律探索
《语文学习》1994年第1期14-16,共3页马国骏 
语文阅读教学,重在过程,而不是结论。在这个过程中,学生学习语言,吸收写法,关键在于一个"感"字,一个"悟"字。冰心曾说:"我深切地相信,不论是人情,是物景,到了尽头处,是万万说不出来,写不出来的"。即"只可意会,不可言传。"文章、作品丰...
关键词：阅读教学 不可言传 能力转化 语感教学 学习语言 发现美 阅读训练 语感训练 明眸善睐 唐诗三百首 
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