“元、角、分的认识”教学设计及评析  

作　　者：杨观莲 肖章良 

机构地区：[1]湖北松滋县大岩咀乡七坵观小学 [2]湖北松滋县大岩咀乡教研组

出　　处：《小学教学研究》1994年第3期17-18,共2页

摘　　要：教学内容:五年制义务教育数学教科书(人教版)第二册35、36页中的例1至例4,完成第37页中的“做一做”和练习册第49页练习十八中的习题。教学简析:人民币单位间的十进位关系和计数单位间的十进位关系是一样的。学生学过100以内数的读写和计算,再认识人民币的单位就比铰方便。教学中主要是通过操作、游戏、实践,使学生认识人民币单位元、角、分和它们的十进位关系,并能用不同面值的人民币凑成指定的钱数,会用钱买一两件小东西,如铅笔、尺子等。

关 键 词：做一做 计数单位 人教版 单位元 发散思维能力 巩固练习 思维过程 语言表达能力 角币 买东西 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]