要把概念教“活”起来  

作　　者：劳庆元 

机构地区：[1]浙江省衢州师范学校

出　　处：《小学教学研究》1994年第6期21-21,20,共2页

摘　　要：我拟把概念教“活”起来,谈几点体会:(一)“活”在概念的引进中一般不能从定义出发来讲授概念,要重视概念的引进。教学时注意到小学生思维的基本特点是从以具体形象思维为主要形式逐步过渡到以逻辑思维为主要形式,所以要因材而异,灵活选用引进概念的方法。例如讲授平行线。

关 键 词：具体形象思维 十进分数 变式 小数的 意义识记 无限不循环小数 概括归纳 课堂教学质量 有限小数 激趣 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]