建立多层次的教学体系  

作　　者：邱济隆[1] 

机构地区：[1]北京市第四中学

出　　处：《人民教育》1989年第11期32-33,共2页People's Education

摘　　要：一、多层次教学体系的出现进行教育改革,首先要明确当前普通中学教育的弊端是什么?然后再去消除弊端。这样才能使得改革沿着正确的轨道一步一个脚印地向前推进。我国经济模式和社会结构正在发生深刻的变革,而教育却基本上仍在统一、集中的旧模式中进行。其后果是学校办得缺乏特色、培养的人才缺乏个性、整个教育缺乏活力。这就是我们在教育上所存在的弊端。我校在认真贯彻《中共中央关于教育体制改革的决定》的基础上,联系我校的实际,研究了当前教育上所存在的弊端。

关 键 词：多层次教学 教育改革 缺乏活力 教育工作者 教育传统 教育家朱熹 社会结构 劳动技术教育 生物课 教育家孔子 

分 类 号：G52[文化科学—教育学]