“教”“研”双赢应做如下改变  

作　　者：殷建光[1] 

机构地区：[1]河北冀州市职教中心

出　　处：《教书育人（校长参考）》2009年第4期18-18,共1页

摘　　要：之所以出现教研分家的这种怪现象，根本原因在于我们的学校在管理中把教与研分家了，有的学校的教研工作和教学工作分成了两个部门，各自为政，这样，必然导致两个极端，学校管理分家，教师自然也分家，或者为了发表文章，整天泡在各种论坛上，寻求信息，学习技巧，于是文章频频发表；或者为了提高学生成绩，整天泡在作业堆里，练习题中，于是教学质量名列前茅。假如我们在管理中能够把教与研融为一体，让鱼和熊掌兼得，那么，教与研就能互相促进，共同提升，真正提高教师的理论水平和实践水平，实现双赢。

关 键 词：“教” 学校管理 教研工作 教学工作 学习技巧 学生成绩 教学质量 实践水平 

分 类 号：G451.1[文化科学—教育学]