殷建光

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让老师们“走”起来
《教书育人（教师新概念）》2011年第10期22-22,共1页殷建光 
师资均衡是保证教育公平，实现教育平等的重要基础，采取“走教”制度，让老师们“走”起来。这样，可以更迅捷、更直接的实现师资均衡，提高教育效果。
关键词：“走” 师资 老师 教育公平 教育平等 教育效果 
教辅贵在辅导新方法
《信息教研周刊》2011年第2期5-5,共1页殷建光 
河北的殷老师常给自己的学生编写辅导资料，在他眼里，教辅资料，最重要的就是给学生提供新的方法和新的思路。
关键词：中等教育 教材 辅导材料 教学管理 
“教”“研”双赢应做如下改变
《教书育人（校长参考）》2009年第4期18-18,共1页殷建光 
之所以出现教研分家的这种怪现象，根本原因在于我们的学校在管理中把教与研分家了，有的学校的教研工作和教学工作分成了两个部门，各自为政，这样，必然导致两个极端，学校管理分家，教师自然也分家，或者为了发表文章，整天泡在各种...
关键词：“教” 学校管理 教研工作 教学工作 学习技巧 学生成绩 教学质量 实践水平 
家长是孩子身边的老师
《复印报刊资料（成长读本）》2009年第1期6-7,共2页殷建光 
我的孩子上初中…年级，是一个很有责任心的孩子。比如老师让收作业，必然坚持到收完最后一本，如果遇到不会的同学，他会手把手地教他，而不让他抄袭；凡是学校组织的活动，都积极参加，充分准备，绝对不草率应付。开家长会的时候，班...
关键词：家长会 孩子 老师 责任心 学校组织 示范作用 班主任 年级 
中等学校评价学生素质的“五化”
《教书育人（校长参考）》2008年第9期22-22,共1页张华超 殷建光 
县级职教中心作为中等职业学校的一个重要类型，住我陶职业教育中有着举足轻重的作用，担负着为本地及周边地区培养高素质巾等弩业技术人才的重要任务，而完成这个任务的关键有两点，一是要让学生掌握中等专业技术；二是要培养学生的高...
关键词：中等职业学校 学生素质 学校评价 县级职教中心 举足轻重 职业教育 技术人才 周边地区 
我的“五子”谈心法
《福建教育》2005年第03A期14-14,共1页殷建光 
1．放下教师的架子。和学生谈心最忌总是摆着教师的架子不放．这样，学生会感觉你高人一头，自然产生隔膜，不会说出心里话。同时，教师心中有架子意识，自然在说话上也往往摆出一副居高临下的表情，这显然不利于教师和学生的平等谈心...
关键词：教师 学生会 谈心 心法 平等 倾听 意识 说话 表情 自然 
谁来维护教师的课堂权益
《新教育（海南）》2005年第4期12-12,26,共2页殷建光 
“上课插嘴、喝水、上厕所、随自己的心意选择同桌……这些被传统课堂定义为违反课堂纪律的行为。在虹口区幸福四平实验小学却被扶正，‘翻身’成了学生的课堂权益。”这的确是学生的课堂权益．但是我们也不能忘记．我们在维护学生课堂...
关键词：课堂权益 维护 教师 幸福四平实验小学 课堂纪律 虹口区 学生 上课 
校长管理的境界:无为而“管”有为而“理”被引量：2
《中小学管理》2005年第1期32-33,共2页殷建光 
校长是学校的灵魂，其管理水平不仅决定着学校的办学质量，也决定着学校的生存与发展。笔者认为，校长高水平的管理应追求无为而“管”、有为而“理”的境界。
关键词：学校 校长管理 高水平 办学质量 境界 生存与发展 无为 有为 灵魂 决定 
多元化改革 多元化办学——河北省冀州市职教中心办学经验被引量：1
《职教论坛》2004年第11S期43-44,共2页王炜波  庞世俊  殷建光  
河北省冀州市职教中心近年来持续发展,办学规模扩大,教学质量提高,学校形象提升,究其原因,主要是走了一条多元化改革之路,多元化改革从宏观到微观渗透到学校的各个层面,使学校焕发出生机和活力.
关键词：职教中心 培养目标 专业设置 办学模式 管理制度 
课堂教学要“五味”俱全
《青年教师》2004年第9期14-14,共1页殷建光 
在听课中，我们发现，有些课堂平淡如水，死气沉沉；有些课堂新鲜活泼，生机盎然。差别的关键是教师能否把课上得“五味俱全”。
关键词：课堂教学 学习方法 “五味俱全” 学习兴趣 课堂气氛 
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