课堂权益

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优化教学方法打造高效数学课堂被引量：2
《中学课程辅导（教学研究）》2014年第35期179-179,共1页李春艳 
课堂是师生互动、心灵对话的舞台；课堂是师生共同创造奇迹，唤醒各自沉睡潜能的时空；课堂是向未知方面挺进的旅程；课堂是向在场的每一颗心灵都敞开温情比手的怀抱；课堂是点燃学生智慧的火把。一直以来，由于受应试教育及师道尊严的...
关键词：数学课堂 教学方法 优化 师生互动 心灵对话 师道尊严 应试教育 课堂权益 
用快乐扮靓小学数学课堂
《读写算（教育导刊）》2014年第5期108-108,共1页杨香玲 
课堂是教师与学生心灵互动的舞台，然而，一直以来，学生的课堂权益没有引起足够重视，导致一些孩子失去了童年的欢乐，失去了全面发展的环境。让小学数学课插上“快乐翅膀”，已成为教育工作者的共识，也是每个小学数学教师的执着追求。
关键词：小学数学教师 数学课堂 快乐 教育工作者 课堂权益 全面发展 学生 孩子 
从尊重生命的高度维护学生的课堂权益
《中国农村教育》2014年第1期113-113,共1页盖鸾英 
传统课堂一味地把课堂定位为知识传授、能力培养是违背生态的，只关注枯燥抽象的分数，而看不到富有生命的人，将学生简单视为知识的接收器和存储器，忽视学生的主体地位，课堂上表现出对学生不信任、不尊重。
关键词：课堂权益 尊重生命 学生 维护 知识传授 传统课堂 能力培养 存储器 
如何避免数学教学中的乏味
《语数外学习（高中版）（中）》2012年第12期109-109,共1页夏文斌 
兴趣是最好的老师,但一直以来,由于受应试教育及师道尊严的影响,学生的课堂权益一直没有引起足够的重视,以致许多学生失去了欢乐和自由,失去了全面发展的条件和环境。试问这样的课堂如何激发学生的兴趣？关注学生的课堂生活质量,已成为...
关键词：数学教学 课堂权益 师道尊严 应试教育 全面发展 生活质量 数学教师 学生 
维护“弱势”学生的课堂权益
《湖北教育》2012年第6期15-16,共2页张翠 
所谓＂弱势＂学生,是指那些因某些原因在学习中暂时落后的学生,也就是我们通常说的＂学困生＂。课堂上,学生享有很多权利,如言语权、读书权、情感表达权;独立思考、个性化理解权;质问、怀疑、挑战性学习权等。这些权利在＂弱势＂学生身...
关键词：课堂权益 学生 维护 学习权 学困生 表达权 个性化 挑战性 
为生成性的课堂“插嘴”喝彩
《新课程（教研版）》2010年第5期235-235,共1页金薇薇 
课堂“插嘴”，在传统的教育观念中被认为扰乱了正常的教学秩序，不利于好习惯的养成，是违反课堂纪律的行为。但是上海某小学却将它扶正，“翻身”成为了学生的课堂权益。有老师质疑：难道新课程走的就是与过去传统相背离的道路吗？
关键词：课堂纪律 “插嘴” 生成性 教学秩序 教育观念 课堂权益 新课程 传统 
什么是真正的“课堂和谐”
《班主任之友》2006年第5期43-44,共2页孙贞锴 
上课插嘴、喝水、上厕所、随心所欲选择同桌……这些多被传统课堂视为违反课堂纪律的行为。去年,在上海市虹口区幸福四平实验小学,“翻身”成了学生的课堂“权益”。对此,教育界迄今仍有不同看法,争议很大,在此笔者不想妄下结论,只想谈...
关键词：课堂纪律 幸福四平实验小学 上海市虹口区 “课堂和谐” 课堂权益 教学管理 
关于“尊重学生”的再思考被引量：2
《当代教育科学》2005年第18期61-61,共1页韦清 
尊重学生的课堂权益之所以在媒体上引起大家长时间的激烈争论，就是说在以往和现有的课堂教学中，普遍存在着教师不尊重学生的越权、侵权行为，而教师又往往习以为常无法自察。潍坊市教育局局长李希贵带着课堂教学的素材到美国哥伦比亚...
关键词：尊重学生 哥伦比亚大学 教师教育 课堂教学 教育局局长 课堂权益 侵权行为 教育学院 研究开发 
“尊重教育"的再思考
《基础教育》2005年第12期17-18,共2页韦清 
尊重学生的课堂权益之所以在媒体上引起大家长时间的激烈争论，就是说在以往和现有的课堂教学中，普遍存在着教师不尊重学生的越权、侵权行为，而教师又往往习以为常无法自察。最近，潍坊市教育局局长李希贵带着课堂教学的素材到美国哥...
关键词：“尊重教育” 课堂权益 课堂教学 自主能力 
尊重教育是素质教育可行路径
《素质教育大参考》2005年第7期19-19,共1页潘多拉 
如果你有一个上小学的孩子，如果他有在课堂上随便插嘴、不坐在规定的座位上、老师出错时在下面“起哄”之类的“毛病”，那么对不起，你的孩子很可能会经常受到老师的批评，做家长的大约也会觉得很没面子。但如果你的孩子在上海市虹口...
关键词：素质教育 尊重教育 幸福四平实验小学 路径 可行 上海市虹口区 课堂权益 媒体报道 教育试点 生理需要 孩子 老师 小班化 家长 学生 练习 测验 
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